�眼神接触，跟随或指示他人注意同一个物体或事件，两个人指向同一物体和事件的共享注意的过程。共同注意是前言语期的婴 儿与他人交往的主要形式，其获得与婴儿的言语、情绪、自我意识等多方面的发展都密切相关。

　　爬行与客体永久性的发展

　　所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。客体永久性是婴儿期心理发展的最重要成就之一，其重要性渗透到婴儿认知、言语、自我意识、情绪及社会能力的发展等许多方面。

　　爬行与语言能力的提高

　　肢体语言的频率决定了婴儿语言交流的频率，在长期训练爬行的过程中，婴儿会明白自己处在什么位置，遇到障碍物就知道怎样避开，这样有助于婴儿抽象概念的形成，对于将来抽象思维、逻辑思维的发展也大有裨益。

　　婴儿爬行与社会性情绪的关系

　　婴儿与外界的社会情绪行为互动在早期人际关系建立与社会性发展中具有重大意义。在客观上，婴儿爬行增加了亲子情绪互动的机会，能促进婴儿社会性情绪的发展。