�级。

　　指令：在眼神注视的时候，口中说：这样搭。说完后立即示范，把拱形积木缺口朝下摆放。

　　行为：等待儿童1-2秒，期待他做出模仿动作。

　　辅助：根据儿童能力，可握住儿童双手完成积木摆放动作。

　　时刻观察儿童能力变化，逐渐减小辅助力度，直到儿童独立完成。

　　社会强化+物质强化

　　记录：将辅助等级及儿童完成情况记录到表格中。

　　通过：连续3天，每天10个回合中通过率在80%以上，即可认为该项目通过。

　　扩展：若儿童掌握缺口朝下位置的积木模仿，可变化积木位置，如朝上，或朝向侧面。

　　阶段2：2-3块积木仿搭

　　训练目标：基本的物体操作能力，模仿能力及听从指令的能力。

　　教具准备：父母和儿童持有一模一样的两套积木，如一个拱形+一个三角形。

　　能力基础：若儿童完成1块积木仿搭，可增加到2-3块积木仿搭。

　　扩展变化：当儿童掌握一种积木组合后，要变化为其他形式组合，以及更换积木。避免刻板记忆。

　　操作方法：参考1块积木仿搭

　　特别提示：父母的积木模板要与儿童视角一致，才能保证一模一样的仿搭，避免方向及角度上的错误。

　　阶段3：2-3块积木仿搭+分心物

　　训练目标：注意力及观察能力。

　　教具准备：父母拥有2-3块积木，儿童除了拥有和父母一样的积木外，还拥有其他很多不一样的积木。

　　能力基础：当儿童掌握了2-3块积木仿搭，知道如何按顺序摆放积木，了解了什么叫做一模一样的仿搭，即可增加难度，添加分心物积木。

　　操作方法：当父母示范之后，儿童�