��从自己的一大堆积木中找到和父母一模一样的积木，并且完成父母的示范。儿童的分心积木可从4-5块增加到一大桶，让儿童在其中充分寻找。

　　特别提示：随着儿童能力增加，父母也可增加自己的积木，从2-3块增加到一大桶。

　　阶段4：看图搭积木

　　训练目标：基础的平面抽象能力

　　教具准备：已完成的2-3块积木图形照片(父母可以将搭好的成品拍照，或放在电脑里播放给儿童)以及若干积木

　　操作方法：父母出示积木图形照片，让儿童仿照照片搭积木。

　　扩展变化：当儿童可以参照照片完成仿搭后，可逐渐撤销积木照片提示，只看一眼，即让儿童凭借记忆仿搭。

　　特别提示：若儿童暂时无法完成，可将项目难度降低为积木仿搭+分心物。

　　阶段5：2-3块积木仿搭+记忆

　　训练目标：短时记忆及物体的表象能力

　　教具准备：仅有一套2-3块积木

　　能力基础：当儿童完成以上积木仿搭任务后，注意力及记忆力已经有了较大提升，可以进行记忆仿搭积木游戏了。

　　操作方法：父母向儿童示范后，推倒积木，让儿童凭借记忆还原积木。

　　扩展变化：可以分别训练颜色记忆、形状记忆、混合记忆。

　　颜色记忆：积木形状相同，仅颜色不同，要求儿童记忆不同颜色的位置。

　　形状记忆：积木颜色相同，仅形状不同，要求儿童记忆不同形状的位置。

　　混合记忆：颜色形状各不相同的几块积木，要求儿童记忆积木的位置。

　　特别提示：若儿童暂时无法完成，可将项目难度降低为积木仿搭+分心物。

　　阶段6：我说，你搭

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